Cтоимость (150 р)

Тема 1. Понятие, предмет, метод, система и источники административного права.

1. Проанализируйте значение административного права в правовой системе России:

2. Выявите особенности предмета административного права

3. Выявите особенности метода административного права:

4. Проведите классификацию источников административного права:

5. Чем, по Вашему мнению, обусловлено имеющееся разнообразие источников административного права?

6. Проанализируйте различия между двумя ведущими отраслями Российского права и заполните предоставленную таблицу:

7. Сопоставьте предлагаемые категории

Тема 2. Административно-правовые отношения.

8. Выявите характерные признаки, присущие административным правоотношениям:

9. На основе выявленных признаков сформулируйте понятие административных правоотношений

10. Проанализируйте различия между предлагаемыми видами правоотношений и заполните предлагаемую таблицу:

Тема 3. Субъекты административного права.

11. Заполните правую часть таблицы, сформулировав определения предлагаемых категорий:

12. Заполните предлагаемую таблицу:

13. Проанализируйте, в чём состоят различия в административной правоспособности

 между различными субъектами административного права и заполните таблицу:

14. Проанализируйте, в чём состоят различия в административной дееспособности между различными субъектами административного права и заполните таблицу:

15. В чём заключается место органов исполнительной власти в системе разделения властей в России?

Тема 4. Государственная служба в РФ.

16. Заполните предлагаемую таблицу:

17. Заполните предлагаемую таблицу:

Тема 5. Административно-правовые формы и методы управления.

18. Проведите анализ и заполните предлагаемую таблицу:

20. Проведите анализ и заполните предлагаемую таблицу:

19. Проведите анализ и заполните предлагаемую таблицу:

Тема 6. Административное правонарушение и административная ответственность.

21. Сопоставьте предлагаемые категории и заполните таблицу:

22. Сопоставьте предлагаемые категории и заполните таблицу:

Тема 7. Правовые основы управления в экономической,  социально-культурной и иных сферах общественной жизни.

 

23. Проанализируйте общее и различия между социальным управлением и государственным управлением:

24. Составьте схему системы государственных органов, осуществляющих управление финансово-экономической сферой:

25. Составьте схему системы государственных органов, осуществляющих управление сферой социальной защиты и обеспечения: 

26. Составьте схему системы государственных органов, осуществляющих управление административно-политической сферой:

Литература

1.Конституция РФ.

2.Алехин В.П. «Административное право» уч. пособие, М., ред. 2002 г.

3.Бахрах Д.Н. «Административное право России», учебное пособие, М., ред. 2002 г., гл.1-5

4.Козлов Ю.М. «Административное право», М., 2000 г., гл. 1-4

5.Александров Н.Г. «Административные правоотношения», М.1955г.

6.Демин А.В. «Нормативный договор, как источник административного права», 1998 г.

Cтоимость (150 р)

Задача 11.

В один из дней П., будучи в состоянии тяжелой степени наркотического опьянения, зашел повидать свою бывшую супругу С., с которой был в разводе уже пять лет. Найдя в квартире мужские вещи, долго избивал С. на почве ревности. Она пыталась сопротивляться, но П. задушил ее, схватив за горло. Осмотрев внимательно труп, П. снял с убитой украшения и вытащил из сумочки бывшей жены 30 рублей. После этого, испугавшись ответственности, он расчленил тело убитой и развез останки по всем городским свалкам. Полученные таким образом украшения П. продал на следующий день скупщикам золота на вещевом рынке. На вырученные деньги он купил ящик водки и пошел «заливать свое горе». Дочь С., которая в момент убийства гостила у родственников, известие о произошедшей трагедии восприняла очень болезненно: у нее произошел нервный срыв, определенный врачами как «временное психическое расстройство». Оцените действия П. с позиции уголовного закона.

Решение:

П., находясь в состоянии сильного наркотического...

Ответ:

Действия П. необходимо квалифицировать... 

Cтоимость (200 р)

Задача 10.

Зимой 2007 г. садоводческое товарищество «Л.» подвергалось разграблению несколько раз. Погромщики действовали очень дерзко: отжимали железные двери, рвали решетки на окнах, срывали замки и запоры. Брали все: телевизоры, продукты, постельные принадлежности и т. д. А если ничего не находили ценного, били от злости стекла, уничтожали иное имущество.Хозяина одного из дачных домиков обкрадывали каждый год. В дежурной части РОВД ему сказани: «Ищите сами, мы заняты». Логика простая: раз государство не может защитить дачника, надо действовать самому. Поскольку каждый раз воры, кроме прочего, забирали водку, он подмешал в бутылку крысиный яд. Приехав весной на дачу, он обнаружил на полу своего домика труп мужчины. В этом же товариществе злоумышленники вырвали с корнем только что посаженные молодые яблони. В ответ на это хозяин поставил самодельную мину: потащит вор дерево - произойдет взрыв. Так и получилось: вредитель остался лежать на земле со смертельными ранениями. Его сосед использовал другой способ: опутал дерево проволокой, включил штепсель в розетку. В итоге пострадали подростки, решившие угостить своих подруг. Другой собственник дачного участка при входе поставил волчьи капканы. В итоге пострадали два человека без определенного места жительства, которые проникли на чужую территорию в поисках цветного металла. Обоим был причинен средней тяжести вред здоровью. С недавнего времени популярность среди дачников приобрел другой способ охраны строений: приспосабливают многокилограммовые банки над дверьми. Один хозяин именно так и поступил, но в его дом, по счастливой случайности, никто не проник. Дайте юридическую оценку описанным действиям.

Ответ:

Воры гибнут, а хозяева в таких...

Cтоимость (200 р)

Задача 9

Э. на протяжении долгого времени издевался над своей сожительницей К. Однажды во время ссоры с К. он нанес ей не менее пяти ударов шваброй по голове, свалил на пол, избивал кулаками, пинал ногами, а затем сделал из веревки петлю, закрепил на двери и, угрожая ножом, заставил К. повеситься. Однако под тяжестью ее тела веревка оборвалась, и потерпевшая упала на пол в бессознательном состоянии. Взбешенный неудачей, Э. решил отомстить К. Он заставил ее раздеться, после чего совершил над ней акт сексуального насилия. После этого Э. сбросил тело К. в подвал, облил бензином и поджег с целью убийства. В заключении судебно-медицинской экспертизы отмечено, что смерть потерпевшей наступила не от полученных ожогов, а вследствие нарушения кровообращения с последующей потерей сознания. Следствием было установлено, что смерть наступила от действий виновного, применявшего в ходе изнасилования удушение жертвы.

Ответ:

По совокупности преступлений ст. 131 УК РФ "Изнасилование...

Cтоимость (200 р)

Задача 8.

19 ноября 2007 г. Ш., находясь в квартире Ф., во время совместного с ним употребления спиртных напитков и возникшей при этом ссоры произвел выстрел из имевшегося у него обреза гладкоствольного охотничьего ружья в Ф.. в результате чего смертельно ранил его в голову. В марте 2008 г. он был осужден по ст. 105 УК.Как видно из материалов возбужденного по данному факту дела, Ш. с Ф. находились в дружеских отношениях. Летом 2007 г. III. передал Ф. имевшийся у него неисправный обрез для самообороны на период поездки семьи Ф-ых на отдых. Оружие Ш. приобрел менее года назад на автомобильном рынке у одного из торговцев. Ф. обещал отремонтировать оружие и вернуть его, как только минует в нем надобность.НОУ ВПО ВИБ. УМК ДО. СЮД. 030900.62.Уголовное право. Преподаватель: к.ю.н., профессор, Фортуна К.А. стр. 2 из 2 19 ноября 2007 г. Ф. пришел в дом Ш. и пригласил его к себе в гости, где он должен был передать обрез. Вечером того же дня в квартире Ф. они выпили бутылку водки. После этого Ф. из пальто достал обрез, взял его в правую руку и в беседе с Ш., находясь за столом, бесцельно размахивал оружием перед его лицом. Ш. эти действия не понравились, и он попросил Ф. убрать обрез. Ф.. не обращая внимания на такое заявление, продолжал разговор, уточнив, что ружье не заряжено. Тогда Ш. со словами «маши обрезом перед своим носом» резко повернул руку Ф., в которой находилось оружие, в его, Ф., сторону, в результате чего произошел выстрел и Ф. с ранением головы упал на пол, но еще был жив. Сразу после случившегося Ш. пришел в квартиру К., одинокой соседки Ф., которая по его просьбе вызвала «скорую медицинскую помощь». Затем Ш. вернулся на место происшествия и с ужасом обнаружил Ф. мертвым. Боясь ответственности, он вытер в квартире все отпечатки своих пальцев и вновь вернулся к соседке. Под угрозой того же обреза Ш. заставил ее перезвонить в скорую помощь и отменить вызов, сославшись на произошедшую якобы ошибку. В дальнейшем он еще раз пригрозил К. убийством, если она расскажет кому-либо о случившемся. Обоснован ли сделанный судом вывод? Даете собственную уголовно-правовую квалификацию  действий Ш.

Ответ:

 Ш. осужден по ст. 103 УК РСФСР. Он признан виновным в совершении... 

Cтоимость (150 р)

Задача 7.

В один из дней П., будучи в состоянии тяжелой степени наркотического опьянения, зашел повидать свою бывшую супругу С, с которой был в разводе уже пять лет. Найдя в квартире мужские вещи, долго избивал С. на почве ревности. Она пыталась сопротивляться, но П. задушил ее, схватив за горло. Осмотрев внимательно труп, П. снял с убитой украшения и вытащил из сумочки бывшей жены 30 рублей. После этого, испугавшись ответственности, он расчленил тело убитой и развез останки по всем городским свалкам. Полученные таким образом украшения П. продал на следующий день скупщикам золота на вещевом рынке. На вырученные деньги он купил ящик водки и пошел «заливать свое горе». Дочь С, которая в момент убийства гостила у родственников, известие о произошедшей трагедии восприняла очень болезненно: у нее произошел нервный срыв, определенный врачами как «временное психическое расстройство». Оцените действия П. с позиции уголовного закона.

Решение:

П., находясь в состоянии сильного наркотического...

Cтоимость (150 р)

Задача 6.

В мае 2001 г. Л. взял у своего знакомого Д. 2 тыс. долларов США для покупки совместно с В. автомашины и пообещал вернуть в октябре 2001 г. 2,5 тыс. долларов США. В последующем Л. и В. планировали перепродать автомобиль с целью получения прибыли. Не желая возвращать долг, Л. договорился с В. о переводе суммы долга на имя В. (последний должен был вскоре исчезнуть); Д. в случае его несогласия они решили убить. В ночь на 3 октября 2001 г. Л., взяв с собой газовый пистолет и бельевую веревку, на своей автомашине заехал за В. Вдвоем они приехали к Д. Узнав Л., Д. сразу же впустил их в квартиру. В разговоре Л. предложил ему перевести долг на В., но тот отказался, поскольку В. не был ему знаком. Тогда Л., угрожая пистолетом, заставил Д. лечь на пол лицом вниз, связал его веревкой и заткнул кляпом рот. Затем он указал В. место, где, по его мнению, Д. хранил деньги, и, кроме того, потребовал от В. собрать иное ценное имущество потерпевшего.

После этого В. принес Л. телефонный провод, которым последний и задушил Д., а затем отверткой выколол ему глаза. Позднее он пояснил на допросе следователю, что сделал это потому, что боялся разоблачения: слышал от приятелей, будто бы в глазах жертвы может быть запечатлен облик убийцы.

Убедившись, что потерпевший мертв, Л. и В. развязали его, при этом В. снял с его руки обручальное кольцо стоимостью 5 тыс. рублей. Кроме этого, из дома Д. они похитили имущество на сумму 48 тыс. рублей и скрылись.

Дайте юридическую оценку содеянному.

Ответ:

Не желая возвращать долг, Л. договорился с В. о переводе... 

Cтоимость (100 р)

1. Расположите нормативные акты в порядке убывания  их  юридической силы.

2. Найдите гипотезу, диспозицию, санкцию в ст. 224 УК РФ:

3. Составьте схему: «Классификация нормативно-правовых актов».

4. Охарактеризуйте судебный прецедент как источник права.

Практическое занятие № 2.

ТЕМА: Реализация права

1.Составьте схему «Виды правоприменительных актов».

2. Ответьте письменно на вопрос «Коллизии в праве и способы их преодоления».

3.Чем отличаются результаты правотворческой и правоприменительной деятельности государственных    органов?

4.Каковы виды правоприменительных актов?

5.Назовите и охарактеризуйте стадии правоприменительного процесса.

Cтоимость (200 р)

Содержание

Введение. 3

1. Понятие права. 5

2. Происхождение права. 8

3. Наиболее общие закономерности возникновения и формирования права  13

4. Теории происхождения права. 16

4.1 Роль религии в возникновении права. 17

4.2 Патриархальная теория. 18

4.3 Договорная теория. 19

4.4 Теория насилия. 20

4.5 Расовая теория. 22

4.6 Историческая теория права. 23

4.7 Классовые теории возникновения права. 24

4.8 Иные теории права. 25

Выводы.. 27

Список литературы.. 29

Cтоимость (150 р)

Римское право. Вопрос №23.

Прибыв в Рим с целью изучения права, Тиций снял комнату у местного торговца Стиха. Спустя некоторое время Стих потребовал от Тиция немедленного выселения под тем предлогом, что помещение ему необходимо для того, чтобы переоборудовать его под склад (в действительности, ему надоели постоянные гулянки, которые устраивал Тиций). Квартиросъемщик возражал на том основании, что контрактом срок аренды не установлен, и, полагая, что в любом случае немедленно выселяться он не обязан, потребовал у претора интердикта о защите держания. Какие из этих требований законны? Как разрешить этот спор?

Ответ:  Во-первых, интредикта о защите держания как вид...

Cтоимость (150 р)

Римское право. Вопрос №3. 

Рассмотрим такую ситуацию. Поместье Нумерия Негидия располагалось на одном берегу реки, а поместье Авла Агерия -- на противоположном. Со временем река сменила русло, а старица пересохла. Теперь река не разделяла два поместья, но проходила через владения Негидия. Решив, что освободившаяся земля принадлежит ему, Агерий оккупировал русло старицы. Однако Негидий не согласился и обратился в суд. Каково будет решение суда? Чем оно должно быть обосновано?

Ответ: Теперь река...

Cтоимость (150 р)

Римское право. Вопрос №3.

Не имея средств, чтобы расплатиться с кредиторами, отец семейства предложил им в качестве батрака собственного (уже женатого, ведущего собственное хозяйство, но еще пребывающего под его властью) сына. Вправе ли он так поступить? Является ли такое решение отца основанием для сына потребовать эмансипации?

Ответ:   Самостоятельным лицом был только отец; сыновья и дочери были...

Cтоимость (150 р)

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №1 "Методы и средства обучения".

Вопросы для изучения:

1. Как содержательно проявляются методы обучения на практике?

2. Что понимают под методами обучения?

3. Как оценивают эффективность методов обучения? От чего зависит их выбор?

4. Есть ли универсальные методы и средства обучения?

5. Приведите примеры методов и приемов используемых в процессе обучения и проанализируйте их отличительные признаки.

6. Как понимают методику и технологию обучения, что между ними общего и в чем различие?

Вопросы и задания: Дайте оценку применяемым методам обучения.

Задачи для самостоятельного решения

Задачи по проектированию содержания и отбора способов деятельности обучающихся.

Вопросы и задания

1. Какие задачи решал педагог, организуя процесс обучения таким образом?

2. Какие способы влияния и от кого ощущали на себе обучающиеся в процессе изучения темы?

3. В чем вы видите педагогическое значение ситуаций выбора в процессе обучения?

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №2 "Воспитание базовой культуры личности".

Вопросы для изучения:

1. В чем заключается сущность формирования мировоззрения учащихся?

2. Поясните содержание системы ценностных отношений.

3. Какой вы видите Программу воспитания обучающихся? Ваши коррективы, конкретные предложения, направленные на высокий уровень успешности.

4. Какую роль играет самовоспитание в развитии личности? Как осуществляется процесс профессионального самовоспитания педагога?

Cтоимость (150 р)

Оглавление

13. Понятие лица и правоспособности. 3

33. Права на чужие вещи. 4

43. Реальные договоры. 11

Список литературы. 17

Cтоимость (150 р)

10. Виды исков?

Ответ: Поскольку римское право представляло собой обширную совокупность исков, имелась потребность в их систематизации. Наиболее законченная форма ее представлена в Книге 4 (Титул VI) Институций Юстиниана.

20. Виды родства?

Ответ: В римском праве различались два вида родства:

27. Понятие и виды владения?

Ответ:  Понятие владения.

Cтоимость (150 р) 

Экзаменационный билет № 12

1. Методы контроля эффективности педагогического процесса.

Управление любым процессом предполагает осуществление контроля, т.е. определенной системы проверки эффективности ее функционирования. Крайне необходим он и для успешного протекания педагогического процесса, что вполне объяснимо с психологической точки зрения: каждый из участников педагогического взаимодействия неизбежно теряет рычаги управления своей деятельностью, если не получает информации о ее промежуточных результатах.

2. Формирование основ нравственной культуры личности.

Каждый поступок человека, если он в той или иной степени влияет на других людей и небезразличен для интересов общест­ва, вызывает оценку со стороны окружающих. Мы оцениваем его как хороший или плохой, правильный или неправильный, спра­ведливый или несправедливый. При этом мы пользуемся поня­тием морали. Мораль в прямом значении этого слова понимается как обы­чай, нрав, правило.

Cтоимость (100 р) 

Оглавление

Введение. 3

Характеристика видов учебных заведений. 5

Заключение. 11

Список литературы.. 12

Cтоимость (500 р) 

На пульт дежурного по городу поступило сообщение: совершено разбойное нападение на молодую девушку. Дежурный оперативно передал информацию работающим нарядам. Автоэкипаж муниципальной милиции Северо-Западного округа прибыл по указанному адресу на улице Катукова. На месте происшествия их ждала потерпевшая — 20-летняя уроженка Калуги, проживающая в Москве. При виде сотрудников милиции пере­пуганная до смерти девушка бросилась им навстречу.

Cтоимость (200 р) 

Оглавление

Введение. 2

История судебного красноречия. 3

Заключение. 6

Cтоимость (500 р) 

Зачетное задание по культуре судебной речи юриста

Составить защитительную или обвинительную речь с учётом всей изученной теории (выразительные средства языка, коммуникативные качества речи, нормы русского языка, законы композиции судебной речи и проч.) по следующим  материалам:

«5 мая 2007 года в 14.45 районным отделением милиции получен звонок несовершеннолетней Зинцовой М.М. (5 лет). Девочка утверждала, что её мать, Зинцова К.П. (19 лет) избила её, связала, заклеила рот скотчем и заперла в спальной. Мать находилась в сильном алкогольном опьянении, потому связала ребёнка некрепко, и девочка смогла освободиться от верёвки. По словам ребёнка, мать совершила такие действия после продолжительных просьб девочки накормить её. Когда ребёнок оказался в руках милиции, на теле девочки были обнаружены следы продолжительных побоев. Мать ребёнка, Зинцова К.П., с трёхмесячного возраста воспитывалась в подмосковном детском доме № 129, т.к. её родители – хронические алкоголики – были лишены родительских прав. По достижении совершеннолетия Зинцова К.П. покинула детдом, но нигде не  работала, имела множество приводов в милицию и вела разгульный образ жизни. На данный момент Зенцовой К.П. грозит лишение прав материнства и соответствующий срок за издевательство над ребёнком».

Уважаемый суд, участники процесса!

Семейный кодекс четко регламентировал....